成语作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史典故和深刻的人生哲理。其中，“ar”结尾的成语尤为引人注目，它们或描绘人物品质，或阐述人生哲理，成为我们交流中的常用表达。以下将解码这些耳熟能详的“ar”成语背后故事。
一、完璧归赵
释义：完好无损地归还。
故事背景：战国时期，赵国得到了和氏璧，秦昭王想要得到这块玉，便提出了以十五座城池换取。赵国为了保全玉璧，派蔺相如前往秦国。蔺相如用计谋使得玉璧完好无损地回到了赵国。
二、卧薪尝胆
释义：刻苦自励，发愤图强。
故事背景：春秋时期，吴越两国交战，越王勾践被吴王夫差俘虏。勾践在吴国忍受了三年的屈辱，回国后，他卧薪尝胆，励精图治，最终成功雪耻，灭掉了吴国。
三、破釜沉舟
释义：下定决心，不顾一切。
故事背景：秦朝末年，项羽与秦军在巨鹿展开决战。为了鼓舞士气，项羽命令士兵破釜沉舟，表示与秦军决一死战，最终大败秦军。
四、画龙点睛
释义：比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动有力。
故事背景：唐代画家张僧繇画龙不点睛，人们认为画得不好。张僧繇解释说：“龙有九似，未尝有脚。点之即飞去，所以不敢点。”后来，他终于点上了眼睛，龙立刻栩栩如生。
五、自力更生
释义：依靠自己的力量进行建设或解决问题。
故事背景：孙中山在《中国问题的真解决》中提出，中国要实现独立和富强，必须自力更生，依靠自己的力量。
六、声东击西
释义：假装攻打东边，实际上攻打西边，出奇制胜。
故事背景：楚汉相争时期，刘邦派韩信攻打魏王豹。韩信假装攻打东边，实际上率领主力部队从西边攻打，大败魏王豹。
七、因材施教
释义：根据学生的特点和能力进行教育。
故事背景：《论语》中，子游问孝，子夏问孝，朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”这句话体现了因材施教的教育理念。
八、金屋藏娇
释义：形容对心爱之人的深切珍藏与爱护。
故事背景：西汉时期，刘彻与长公主刘嫖的女儿阿娇相爱。刘彻说：“若得阿娇，当以金屋藏之。”最终，阿娇成为了刘彻的皇后。
这些“ar”成语背后都蕴含着丰富的历史典故和深刻的人生哲理。了解这些成语的由来，不仅能够丰富我们的语言表达，更能够启迪我们的智慧，引领我们走向更加美好的未来。